冬休みの宿題が「ノート１冊埋めてくる」？～手段が目的化する恐ろしさ～ 伊丹市で個別指導専門の学習塾

塾長の岩田です。

さて、先日保護者の方から質問が出たことをシェアしておきます。

「学校での宿題はしっかりやらせた方がよいのか？」ということです。

これに対しての私の思うこととしては、「もちろん！しっかりやらせて下さい」ということです。

だいたい、学校でどういう課題(宿題)がでているかは僕らも把握しています。

それらを見ていると、中3の場合にだいたい入試に繋がる内容が多いと感じます。

「これをやっていれば、入試に繋がる」という感覚です。

こういうものは大いにしっかりと、丁寧にやったら良いと思います。

ただ、数年前に何とも身の毛もよだつような課題がでていたことがあります。（伊丹Ｎ中学です）

「とにかくノート１冊を埋めてくること」

という恐ろしくブラックな課題です。

多くの受験生が困惑しました。そして”デスノート”を作る不毛な「作業」を強いられました。

「埋めること」がゴールに設定されています。

これは物理的に言うと、「ノートの表面に炭素の粉（シャーペンの芯の粉末）を付着させること」です。

こうして何も考えない子が量産されていくかと思うと、恐ろしいですね。。。

学校でよく行われるノートチェックもそうなのですが、行き過ぎると”手段の目的化”という罠に陥ります。

そもそもですが、「ノートって何のためにあるのか？」という話です。

ノートって、後から見直して分かるようにするツールのはずです。メモの集積です。

（授業時にとるノートであれば）

多少雑でも「自分が分かれば良い」のです。

走り書きだって、いいはず。

カラフルじゃなくてもいいはずなんです。

繰り返しますがノートは、「自分が頭にたたき込めるようにするため」の道具です。

ほかに変な要素を持ち込んだらダメだと思います。

ましてや、「とにかくノート1冊を埋める」ことがゴール、なんて宿題を出したらどうなるか？

・普段なら暗算でやっている式をあえて長くだらだら書く

　→問題を解くテンポが乱れる

・ページを稼ぐため、必要以上に行間を空ける・改行する

　→問題の本質を考える以外の部分で脳が疲弊する

など、百害あって一利なし、です。

ノートは「自分の理解を助ける」という目的があります。

ノート1冊とりあえず埋めれば良い、なんて課題が出てしまうと「手段の目的化」が起こり、考えない子が量産されてしまいます。

素直なことは良いかも知れないのですが、何でノートチェックとかが必要なのかな？

ノートって何のためにとっているのかな？

と考えられる子が増えて欲しいなぁと思うことがしばしばです。